高一萍.从语文名师谈语文日常教学中的创新意识[J].语文建设,2005,(2):32-33.
杨再隋.《中华语文名师“新课标·新课堂·新设计”丛书》序.语文教学通讯,2005,(13):63-64.
陈金水,郑秋忠,郭惠凤.“名师走班”——校本教研新亮点[J].中小学管理，2005,(6):49-50.
桓仁一中.打造名师,创建名校——桓仁一中实施名师兴校战略纪实[J].辽宁教育,2005,(5):64.
郑杰.成为名师，为什么不.上海教育半月刊[J]，2004,(6):49.
孙建峰.观摩名师的教学之后.教育文汇[J]，2005,(1):36.
王大伟.和春天的约会——名师课堂语言赏析.辽宁教育[J],2005,(5):53-54.
罗延珍.建立学校名师档案的功能需求与方法选择.办公室业务[J],2005,(3):43.
范永丽.教研与科研“携手”打造名师名牌学校.教育理论与实践[J],2005,25(7):3-4.
单志敏.名师出名校，名校育名师.北京教育普教版[J],2005,(5)：28-30.
李泽林.名师及其成长的案例分析与启示.教育实践与研究(小学版)[J],2005,(5):5-7.
第五届全国"十杰教师"候选人事迹报告[R].中国教育报,2002-7-13.至2002-8-13.
程大琥.论名师的基本特征[J]中国教育学刊,2000,(3):59.
翟葆奎.中国教育新进展2000[M].华东师范大学出版社,2000,209.
李瑾瑜.教师专业精神--教师的必备素质[J].中小学管理,1997,(4):14.
杨长霖.浅谈名师的成长过程[J].普教研究,1997,(2):35.
吕中荣.名师成功的启示[J]中小学教师培训(中学版),1998,(2):49.
张履祥.备忘二[C].杨园先生全集,卷四十.
蔡汀,等.苏霍姆林斯基选集(第2卷),教育科学出版社,2000,540-541.
王涵平,周鸿敏.名师成才规律探析.江西广播电视大学学报[J],2003,20(4):43-44.
杜海平.何为名师.绍兴文理学院学报[J],2004,24(4):99-102.
周川.试论教育家的角色特征与成长因素[J].黄河科技大学学报,1999,(3).
傅道春.教师的成长与发展[M].北京:教育科学出版社,2001.第38页-40页.
钟祖荣.现代教师学导论[M]. 北京:中央广播电视大学出版,2002.第56-60页.
科斯加什金.论教师的职业类型[J].国民教育(前苏联),1981,(8).
白益民,张文英.高成效教师的聚类研究[J].高等师范教育研究,2000,(2).
凌水明,葛高芳.试论名师的特征、价值和成长的条件.新余高专学报[J],2004,9(4):41-43.
胡东芳.什么样的教师才是真正的好教师?[N].中国教育报,2004-04-27,(6).
徐丽桂.名师效应论.扬州大学学报（高教研究版）[J],2002,6(4):22-24.
木一.与名师对话有感.小学青年教师[J],2005,(5):54.
邵俊峰.关于名师的思考.大连大学学报[J],2004,25(3):77-79.
高民选,申升琦.以科研为先导构建名师队伍.陕西教育(教学)[J],2002,(1):16-17.
周兆梅.浅议山区教师的"名师"障碍.高等函授学报（哲学社会科学版）[J],2004 ,17(5):64-封三.
王志芳.沿着名师的足迹,让我们走得更远.教学与管理（小学版[J],2005,(3) :15-16.
沈言.师善在学--读《于漪文集》漫笔.黑龙江教育（中学版）,2003,(10):1.