前言

第一章  研究性学习概述

第一节 研究性学习

第二节 语文研究性学习

第三节 主题型语文研究性学习

附 录：普通高中"研究性学习"实施指南（试行）

第二章  动态、开放的语文研究性学习专题

第一节 编制原理

第二节 内容及提示

第三节 使用方法与对象

附 录：高中语文研究性学习专题的使用效果研究

第三章 专题的使用程序与指导

第一节 准备动员 

讲 座：《学习方式的变革》《思维方式的变革》

第二节  选专题，定课题 

讲 座：《如何在某一专题下发现课题》《发现问题，提出问题》

第三节 搜集整理资料

讲 座：《如何查阅资料，整理资料》《如何从因特网上搜集资料》

第四节 制订研究计划，做开题报告：

讲 座：《如何制订研究计划》《如何做开题报告》《如何制作开题报告课件》

第五节  研究实施  

讲座：《如何进行调查研究》《如何进行访谈》《语文研究性阅读法》

第六节 整理资料，形成成果

讲 座：《如何整理研究资料》《如何形成成果》《语文研究成果有哪些》

第七节 结题报告，答辩

讲 座：《如何做结题报告》

第八节 资料整理保存，总结经验、体会

讲 座：《如何写总结报告》

第九节 宣传推广

讲 座：《如何对自己的成果进行宣传推广》

附 录：《语文研究性学习研究手册》

第四章  语文研究性学习的评价 

第一节 评价的原则、特点和方法

第二节 选题、查阅资料的评价

第三节 设计研究方案，做开题报告的评价

第四节 研究实施的评价

第五节 成果展示、答辩的评价

第六节 经验总结、资料整理的评价

附 录：《语文研究性学习评价方案》

第五章  语文研究性学习的管理

第一节 原则

第二节 管理系统

第三节 管理规范

第四节 管理量表

附 录：  附录：《语文研究性学习管理制度》《语文研究性学习管理量表》

第六章 研究示范

第一节  编撰能力

示范一：  示范二：自编小词典

示范二：编导课本剧

示范三：课外精彩语段评析

第二节  调查研究能力

示范一：社会环境的调查分析。

示范二：观察一位特殊学生

示范三：调查分析消费新动向

第三节  语文实践能力

示范一：阅读文章，写作评论

示范二：自办班报或校报

示范三：语文活动设计

第四节  创新发明能力

示范一：独创新的学习方法

示范二：设计新的实用发明方案

示范三：提出新观点、新假说

第五节  自己设计的课题

示范一：民间故事的整理

示范二：《公民道德建设纲要的实施》状况的调查

示范三：教师教学态度与学生成绩的关系研究

附  录：《“梦幻中的高三征文比赛”课题研究资料汇编》

第七章 教师、学生成果选辑

第一辑 理论研究（语文研究性学习研究的新进展 沈在连）

第二辑 研究指导 （专题的使用方法及指导策略 许道峰 指导学生提出恰当的小课题 董志新）

第三辑 调查研究 （高中生创新意识现状调查 周化俊 高中生语文研究性学习的个案研究  张  鑫 实验班高中生创新意识的变化分析 周化俊）

第四辑 应用研究  （课题研究的资料收集、整理与保存 丁文明 课题研究的网络宣传与成果推广 郑有才 研究性阅读教学设计  沈在连 ）

第五辑 相关研究（语言创造教育的五个策略 沈在连 高一语文新教材中的创新教育资源 沈在连 语文教育应培养学生什么样的创新素质 沈在连

第六辑 学生成果（自办报纸）

第八章 课题研究资料选辑

第一辑 相关政策（《国务院基础教育改革纲要》）

第二辑 相关文件 （省立项文件，专家中期检查意见，专家结题鉴定意见，省结题批文）

第三辑 研究资料 （检索的文献，课题组重点学习的论文索引，开题报告，课题组组织机构，创新意识测试量表，合作意识测试量表，中期汇报，总结报告，课题研究光盘）

第四辑 其它（“探究学习”网站介绍）

后记：鸣谢！