[师德建设大家谈]        春风花草香

仪征  文筱

“黑板是一片浩瀚的大海，老师便是海上一名优秀的水手，铃声响起的那一刻，她就用教鞭做桨，划动那船只般停泊在港口的课本。她，充满青春的活力，我们班一次次联欢会上留下了她快乐的身影; 她，美丽大方，学校的美文大赛现场有她亲切的笑容；她乐观又开朗，课堂上，常常会有她和我们一起欢笑的脸庞; 她，用一颗真挚的心给予了我深深的爱。她就是我的班主任——陈老师。一双会说话的眼睛上是微微上翘的长睫毛，扑朔迷离地上下跳动着。嗓音柔柔的，脸上永远挂着灿烂的微笑。

“还记得那年,我跨进了一(3)班,不像别的孩子一样热热闹闹的往前挤,只是一个劲儿的往后退，害怕的坐在那个角落,心里惴惴不安,您站在讲台上,目光向我们扫过,眼神停留在第四组靠后靠墙壁的我, ‘那么小，却坐在后面，她能看清黑板吗？’您的眼神中流露出疑惑，您轻轻地向我走来，抚摸着我的头，帮我把已经摊在桌上的文具放进我的小书包，牵起我的手，拎起我的小书包，迈着轻快的脚步，让我坐在了第三排的一个空位上，还给了我一个亲切的微笑，看着温柔的老师，想到这就是我小学的恩师，心中的一股幸福感油然生起，温暖了整个心窝。

…………

这就是我在学生们心目中的样子。我读着我那可爱的学生们的作文，看着他们在“感动  感恩”征文演讲比赛现场的情景，我倍感幸福，一种为师的荣耀感漫过心田。        

我沉思着：我给我教过的那些学生们留下了什么样的印象？他们最能记得我什么呢？答案简单的如此经典。我留在了360度的圆中，因为我用那亲切的目光扫过全班每一个学生；我被定格在几厘米中，因为我为他们的成长露出了发自内心的微笑，笑得嘴角拉长了几厘米；我留在了0距离的接触中，因为我常常自然地牵起他们那稚嫩的小手；我被定格在几秒钟的时间里，因为我送出了一句句激励的话语……我就像一阵微微的春风，拂过学生的面颊，给他们好轻柔的感觉，却使他们悄然释放出全身的活力，他们犹如姹紫嫣红的花草，香气随风飘送。这悠悠的花草香又使我这春风如此沉醉，这是多么和谐、多么诗意的教育境界啊！

当我的学生们写字姿势不正确时，我会为他们轻轻哼唱写字歌，幽默地问他们想做驼背老太公老太婆吗？学生们在笑声中、歌声中像一棵棵挺拔的小树，都保持正确的写字姿势了。

当我的学生把“学海无涯苦作舟”错说成“学海无涯诺亚舟”时，我鼓励他乘上希望之舟，到达成功的彼岸，鼓起了他前进的勇气。

我把自己人生旅途中取得的一个个小小的胜利果实与学生们一同分享，我把全班54个同学的名字编写进一篇散文里，我把他们的一个个闪光点记录在闪光点卡上，我送给他们一个个自信罐……

要问我什么叫师德，那就来看看我的学生们在演讲会上微笑的脸庞吧！听一听他们那纯真的话语吧！

“有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬，我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。”

“天涯海角有尽头，只有师恩无穷期。”

“假如我能搏击蓝天，那是老师您给了我腾飞的翅膀！”

“假如我是激浪的勇士，那是老师您给了我弄潮的力量！”

“老师，您对我的关心我无法表达，明天的我也许硕果累累，那也是因为您在我幼小的心中播下了文学的种子。”

………

一字字一句句都发自他们肺腑，他们那么朝气蓬勃，他们那样天真烂漫，他们就是我的教育结出得做甜美的果实，令人不能不动容！苏霍姆林斯基在其不朽名著《帕甫雷什中学》中这样写道：“为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神以及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码的目标。学校教育就要由此入手。”我在日复一日的教育中，为学生们播下了善良、正直、机智、自信等一颗颗小种子，使他们精神的天空中有追逐鸟儿的片片云彩，使他们的心灵沃野上盛开起朵朵随风起舞的花儿，使他们对真善美有着执着的憧憬与向往，使他们富于幻想天空一片蔚蓝……

对学生们来说，也许我轻盈得就像一阵阵春风，春风吹过，花草飘香；也许我重要得就像一阵阵春风，时时拂过他们的心田，无处不在！