正值寒假，因为支教之便，我得以在高州市大潮中学进行了六天的教育见习。此次见习主要包括教学与听课，还有与班主任老师的交流。在这次见习中，我再次体会到为人师的甜蜜与辛酸，再次目睹高州教育强市的教育环境中师生的挣扎与无奈。

一、课堂教学多层准备

（一）   充分摸清班级学生的情况

正所谓不打没有胜算的仗，即使是最能够演讲的老师，也不能够毫无准备的走上讲台，老师的一言一行对学生的影响是极为深远的，因而老师必须谨言慎行、为人师表。要能够最有效的展开教学并要获得良好的教学效果，就必须有备而来，除了自身知识技能的掌握、良好心态外，还需要摸清班级学生的情况，之所以那么多语文老师担任班主任，我认为这是由语文教师同时担任着道德教育的角色决定的。语文教育不仅仅是启迪知识，同时也是情感陶冶，语文的听说读写功能涵盖所有的知识领域，对塑造学生的性格人品有着举足轻重的作用，因此，作为语文老师在教导学生做人上任重而道远，必须充分了解学生的情况，才能做到有的放矢，对症下药或者是因势利导。这个摸清情况也分好几种：每个学生的个性成绩、班级的风气、学校及学生本人对该班的期望，甚至包括学生的家庭情况等等。

（二）关于教案准备

短短四十五分钟的课堂教学却需要远远大于四十五分钟的时间和精力准备，尤其对于初次实践的学生和老师来说，有无从下手的彷徨与忧虑。这篇课文该用哪个教材参考书，有多少生字词，有哪些地方需要重点突出，这个课学生是否已经有所接触，学生的理解能力能够把握多少，会问及哪些问题，应该如何导入，如何展开，课堂纪律，课堂节奏。。。。。。这些都是不容忽视不能轻易跳过的问题，都是教师备课是必需考虑到的情况。即使所有这些预设的情况都已经有应对的方法了，但是你依然无法保证课堂会百分之百随着你的预想进行，总有许多意料之外的情况发生，或者课堂上有学生捣乱，揪着老师的问题不放，提出刁钻的问题或者是对老师的讲解不以为然，或者很多同学打瞌睡，或者同学回答不出问题，或者是自己的思路突然中断了，无法深入阐释某个问题。。。。。诸如此类的问题，在备课过程中，应该有充足的心理准备和良好的心态应付意外情况，平常多探讨课堂教学常见问题的解决方法。

每节课都有其教学目标教学任务教学重点所在，教师无法忽略，同时，各种课文文体应该有其教学的独特方式，记叙文的讲授方式肯定不应与说明文散文等相同，且要注意顾及学生的情绪，不断更新讲授方法，设置一些轻松的教学方式，增强互动，让学生能偶而领略到新颖的教学方式，从而更有利于日常教学的展开。例如语文课采取分角色朗诵表演，回答问题让学生互相点评，作文课设置轻松的环境让学生畅所欲言，我们有一个队友设置了一个教室外的作文讲授课，让学生在大自然中观察感受，领略自然的奥妙，领略百草园等写景文段的妙处。我想这就是很大胆很能吸引学生很有创意的想法，但是要实现的话，还需要考虑到以下情况：在室外，学生是否真的能够专心致志按老师的要求去做，纪律应该提醒，且引导十分重要，这个开放式教学无论是开头的引导还是学生讨论观察中表达时的引导都十分重要，老师必需有敏锐的视角和丰富的知识才能够以及对课堂很好的把握才能够上好这样一节语文课外作文课。

以上只是其中两方面。

二、做学生的良师益友

   见习期间，根据观察，很痛心的发现当地老师与学生之间的交流非常缺乏，这也是高州普遍中学存在的问题。我们都明白，老师应该要成为学生的良师益友，老师应该是学生的师长同时也是学生的知心朋友，然而，因为教学任务的繁重，同时因为各种私人事务占去了本来就紧张的课余时间，老师与学生的交流十分的欠缺。这大大影响了学生的学习、生活，这从短期来说不利于教学的顺利开展，因为学生学习、生活上的困惑的不到解决，阻碍了学习的进步。同时，从长远来说，十分不利于学生的身心发展，消极的现实影响着学生的人生态度，因而影响性格的形成。此外，老师有难处也应该及时跟学生讲明，不能盲目的随意的下达任务。无论从哪方面来说，老师都应该与学生多沟通，沟通学习计划交流想法，更应该重视对学生进行心理辅导，促进学生心理健康全面发展。教师对学生的影响十分深远，言传身教，不可掉以轻心。