中华麻醉学论文案例赏析(共2篇)

导读:中华麻醉学论文应该怎么写?写作论文并非那么简单容易的,而且论文写作也都必须要有理有据才行,所以参考相关的文献资料就是不可或缺的,本论文分类为麻醉学论文,下面是小编为大家整理的几篇中华麻醉学论文范文供大家参考。  第1篇:PBL教学模式在临床麻醉学教学中的实施  摘要:目的探讨以问题为导向教学法(PBL)在临床麻醉学教学中的实施效果。方法选取2014级麻醉学系本科生60名,随机分为对照组(n=30)和实验组(n=30)两组,对两组学生分别实行常规方法教学及PBL教学方法教学,对教学效果进行主观与客观评价。结果实验组学生客观试题成绩明显优于对照组(P<0.05),主观调查评价教学效果PBL组具有对教学具有更好的促进作用。结论PBL教学模式在麻醉学教学中较常规教学模式相比,更能提高学生综合素质,提高教学效果和学习效率,并能调动学生学习积极性。  关键词:问题为导向的教学法;麻醉学教学;教学效果评价  现代麻醉学是一门研究临床麻醉、生命机能调控、重症监测治疗与疼痛治疗实践性非常强的学科[1]。麻醉学是麻醉专业学生必修课之一,是临床和基础之间的桥梁课程,对学生的医学理论知识与动手能力要求均很高,医学专业学生学好麻醉学对今后临床工作起着不可替代的作用[2]。以问题为导向的教学法(Problem-BasedLearning,PBL)是以问题为基础,通过教师事先准备的病例提出问题,引导学生探索问题、分析问题与解决问题,将其应用于麻醉学临床教学,以达到更佳的教学效果[3,4]。笔者希望将PBL教学法引入常规麻醉学临床教学中,旨在帮助学生发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生的主动性和积极性,同时增加学生对临床病例的学习,提高临床理论知识及实践能力。  1资料与方法  1.1一般资料选取安徽医科大学2014级麻醉系本科学生60名,采用随机数字表法随机分为两组,分别进行常规教学组(对照组30人)和PBL教学模式组(实验组30人)。每组又分为5个小组,每小组学生6人。  1.2研究方案对照组:任课教师采用正常教学法进行心肺脑复苏章节教学,即采用常规教学法,即教师利用模型、标本、PPT等常规教学方式地讲授本次课主要内容,然后由学生们分组观察、局解操作,4学时。  PBL教学模式组:任课教师采用PBL教学模式法,课前介绍PBL教学法;提前1w发放病例;提出问题;每6人为1组,指导学生利用各种渠道充分查阅资料、了解的心肺脑复苏相关临床知识,结合复习循环系统,呼吸系统等知识,对问题进行分析讨论,并且模拟复苏现场,各组学生推选代表上台发言,其他小组补充讨论,最后教师归纳点评,总结病例,4学时。  1.3评价方法实验组和对照组在完成心肺脑复苏章节小班教学课后,针对该章节内容进行了课堂理论统一考试。并采用问卷调查法方法调查相应的教学效果。  1.4数据统计采用SPSS14.0统计软件进行数据分析,计量资料以均数±标准差(x±s)表示,组间比较用t检验,率的比较采用χ2检验。P<0.05表示差异有统计学意义。  2结果  2.1课堂理论统一考试结果接受PBL教学模式法的学生课堂考试成绩明显高于对照组成绩,差异具体统计学意义(P<0.05)。  2.2问卷调查学生对教学结果的评价问卷调查结果显示,PBL组在学习过程中能够起到较好的促进作用。在有效提高利用时间、有效调动学习积极性、培养自主学习能力、提供更多参与机会、增加交流沟通能力、有效培养临床技能、有效促进师生互动、提高分析问题能力及有效提高教学效果方面,PBL组评价均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。然而在学习时间充足方面,PBL组的评价低于对照组(P<0.05)。PBL组中学生有93.3%(28/30)赞成继续进行PBL教学,  3讨论  在随堂理论考试的考核成绩中显示,PBL教学法优于传统的讲授教学法,学生学习成绩普遍提高。说明基于PBL教学法能够显著提高学生将理论知识联系临床应用的能力,而将理论知识灵活应用于临床正是临床麻醉本科生的培养目标。通过课程结束的问卷调查,实验组从提高利用时间、调动学生积极性、培养自主学习能力、提供更多参与机会、增加交流沟通能力、培养临床技能、培养课堂思维、增加师生互动、提高分析问题能力、提高职业启蒙教育和提高教学效果各个方面的教学效果评价均优于对照组。PBL教学法更有利于提高学生的综合学习能力,为更多的学生及教师所认可。  PBL教学模式是以问题为导向的教学方法,运用在麻醉学临床教学中是以病例为先导,以问题为基础,以教师为导向,以学生为主体的启发式教育,以培养学生的综合素质为教学目标。PBL教学法的核心在于发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生的自主性和积极性。常规教学法要求学生只掌握理论知识,而PBL教学模式要求学生不仅掌握理论知识,还必须联系具体案例去分析问题,这让还未进入临床学习的学生亲身经历从麻醉前访视到麻醉恢复后的完整过程,学生可以将理论知识与临床实践有机的结合起来,在进入临床实习前对手术室环境与围麻醉期管理有一定的感性认识。与常规教学法相比,PBL教学模式要求学生在课前对相关知识进行预习及复习,培养了主动学习能力,自主学习氛围也更浓,课时时间利用度也得到很大提高,更有利于对教学效果的提升。  第2篇:现代网络技术在临床麻醉学教学中的应用研究  [摘要]以临床麻醉学精品课程网站为平台,建立临床麻醉学网络教学平台,以培养复合型临床麻醉学人才为目标,对我院临床麻醉教学进行教学改革,营建了新的网络教学平台,创造了新的教学空间和教学环境,充分的调动了学生的学习热情、积极性和主动性,达到了良好的教学效果。  [关键词]现代网络技术;网络教学平台;临床麻醉学  [中图分类号]R614[文献标识码]C[文章编号]1673-7210(2012)06(a)-0167-02  随着近年计算机现代网络技术的迅猛发展和日益普及化,新的教学方式不断出现,继多媒体之后,计算机网络成为更为有效和直接的新教学模式[1-2]。为此,本院麻醉系建立了以国家精品课程临床麻醉学为依靠,建立了麻醉学网络教学平台,目的是利用先进的教育信息技术手段将麻醉学精品课程的相关教学内容通过网络进行发布,以便于共享各种优秀教学资源,提高临床麻醉学的教学质量和高素质的人才培养。通过这样的教学手段改革,使得教学舞台得到扩展,教学内容和教学资源更加丰富,提高了教学的效果、灵活性和有趣性。现将网络教学平台的构成及作用报道如下:  1师资团队介绍  本网络教学平台首先将临床麻醉学的师资队伍个人介绍放置在精品课程的网站首页上,详细介绍了教师的教学特点、特长及教学科研方向,让学生可以通过网络熟悉和了解每位老师的专长,当学生有困难或者对某个方面的问题感兴趣的时候,可以直接联系某个老师,然后直接向老师请教,这样极大地带动了同学的学习热情和与老师之间的互动,避免了以前教学完后学生就很少有机会和老师联系的缺点,受到了学生的好评。  2精品课程网络教学模块  精品课程网站根据课程教学大纲的各种要求,将临床麻醉学总论和各论在网络上建立网络课堂,详细将各章节的主要内容,如麻醉学基本原理、全身麻醉、局部麻醉、椎管内麻醉以及各专科麻醉等进行介绍。这些内容包含了医学知识里的基本定义、麻醉学原理、麻醉处理原则、处理方法、以及各种并发症等内容,学生通过学习网络课件、FLASH动画演示、教学录像、临床照片及各种实时操作视屏,更容易掌握和深入理解教学内容;使得许多传统教学上很多难以理解和掌握的难点重点变得生动、简单和形象。通过这种教学模式的改革,可实现个体化教学,学生可以有目的的选择要学习的内容,对于没有掌握和理解的内容可以重复学习,对于想进一步深入学习和有兴趣的章节,也可以不断的重复学习,从而使学生的学习兴趣和效率得到提高。通过现代网络教学模式,使学生得到一个可自由发展个性的空间,把同学的学习位置由被动学习转至主动学习,极大地调动了学生学习的主动性和积极性。课堂的地域性在理论上被无限地扩大了,只要有网络连接的地方,就可以实施网络教学,教学的目的和意义得到了更精彩和完美的发挥。  3专题讲座和知识更新  网络教学平台开辟了专题讲座和知识更新这一板块,通过这一板块,管理网络的教师定期将目前的临床热点话题、临床知识更新、专题讲座等更新在网站上。当前医学理论和医疗新技术更新速度极快,在教学过程中,必须将医学前沿信息和最新医疗科研动态灌输给学生,以便于扩展学生的知识面,更新学生的理论知识,避免了教科书上有些过时的观点和治疗方案,可以起到知识更新的目的。同时,通过这一板块,学生可以了解到学科目前的研究的动态和存在的问题,有助于学生熟悉和掌握科研的具体过程和方法、以便于学生科研思维的形成培养,为今后学生工作后顺利开展各种科研工作奠定好坚实的基础。  4网络在线病案讨论  在教学平台上,网络管理员会在网站上发布由教师整理的临床病案,让学生去了解。学生通过学习病案,不仅要熟读教科书,还要参阅课外资料,搜索相关的专业医学知识,以便对病案中出现的问题做出准确和正确的判断,并根据问题提出相应的处理措施,这样让学生身临其境的感觉自己在处理患者的病情,具有逼真性和紧迫性;同时,教师根据学生的处理方案进行点评和讲解,让学生意识到处理措施中的不当之处和成功的地方,以达到让学生可以灵活的将理论知识和临床实践紧密结合,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,以便于提高学生的临床思维能力。学生在病案学习的过程中,加深了对基础知识的理解和应用,扩大了知识面,并且有可能从病案学习过程中发现新的医学问题,提高创新能力。同时,学生通过病案讨论学习,学生可以知道病案里面处理的不好的地方,以后他面临同样的问题的时候就可以避免再次犯错,可以起到临床循证的作用,为今后进入临床作好充分、扎实的准备。  5在线多站考试测验  在网络教学平台建立考试数据库,设立临床麻醉学教学大纲要求掌握的各章节内容的考试题目,并对不同章节之间横向联系的内容进行相互渗透,以设立站点的方式进行考核,分为大站和小站,只有通过小站考试才能逐步进行下一站的测试,通过这种多站考试方式,学生能够充分了解自己掌握的理论知识状况,以便于查漏补缺,从而加强学习理论欠缺的地方、这样可以从不同角度帮助学生更加深入全面的理解和掌握理论知识、最终达到提高自己理论水平的目的。而与此同时,任课教师可通过网站自动记录的考试信息进行客观分析,判断和了解学生对理论知识掌握情况,针对学生的理论知识的薄弱点对各章节的难点、重点和疑点进行修正,及时改变教学进程,从而使得教学过程更加合理。通过这种多站考试的形式,达到了教学过程实现真正的师生双向互动,调动师生教和学的主动性和积极性,最终达到教师的执教水平、学生临床综合分析能力和逻辑思维能力的共同提高。6医学论坛  通过教学平台建立了医学论坛,学生和教师通过论坛注册账号,每个人拥有一个ID。通过ID,学生对所学的内容存在疑问,可以通过论坛发布帖子,内容可以是某一自己不是很清楚的问题,或者是临床上遇到的某一病案提出自己的意见,大家都积极的参与讨论,可以发表每个人独有的观点或者看法,也可以引经据典的解释,教师也可以参与其中,并且教师也可以发布自己的问题,让同行解答,这样师生互动、大家都为了能更合理的解决问题而去查询各种资料,回答问题,可以进一步提高学生的自学能力,同时也可以提高教师自身的素质。师生在一种轻松的学习环境中进行交流讨论,可以拓宽学生的视野、锻炼思维、培养能力。  7专业英语学习  在医学交流中英语作为国际通用语言的地位不言而喻,良好的专业医学英语水平,是学生创新能力的一块坚强基石,因此,为提高学生的专业英语水平,网站建立了专业英语学习这一板块。该板块包括中英文索引,如加入了专业医学链接网站PUBMED等,方便学生学习和查找相关内容;另外,网站根据临床麻醉学的教学内容也提供英语原文的教材内容和专业医学资料,让学生下载学习,这样达到了提高学生的专业医学英语水平的目的。  8专业医学网站链接  教学平台根据学生需要建立了许多医学网站的链接,比如东方麻醉网、华西麻醉网、及麻醉在线等专业学习网站,通过这些链接可直接与国内外相关医学网站取得联系,从而使得学生更加便捷的了解和获取最新的医学专业咨讯。  9讨论  本研究通过网络在线平台帮助专业授课教师将临床麻醉学课堂讲授的教学内容进行多元化教学,使得学生对医学信息的接受和处理能力得到更合理和更全面的的提高。现代医学的发展和进步密切关系着人类的健康和安全,并且现代医学是社会性和实践性很强的生命科学[2-4],具有极其复杂的学科特点,需要大量的创新型、应用型以及将二者完美结合的复合型高层次医学人才去挑战和解决医学难题,以促进医学的进步和发展,因此,对医学生的教育理念的改变就应该更加重视,如何加强医学生对各种纷繁复杂的医学信息的获取、分析和转化的能力是教师面临的一大难题。而网络教学平台创造了一个在功能上、空间上及时间上立体交互的新教学模式[5-6],它使学生对医学信息的掌握更加有效和迅捷,同时可以激发学生学习知识的热情和灵感,对医学生从业后的临床工作能力和创新能力的提高具有很大的益处。
2020-07-15 | 热度 18℃ | 评论 (0) 论文范文 | Tags: [db:tag]
例如镁硫电池,尽管它们至少要等到2020年才可能问世。(艾米丽)纪委态度很积极,办案人员透露,王德春事件以后,纪委所有工作为此让道,专案组成员每天加班到晚上10点多,周末也不休息。按照惯例,举报人应该配合调查,主动来纪委反映情况和提供线索,“但考虑到事情的紧迫性和王德春的身体情况,我们同意了异地调查”。张高丽强调,做好极地科学考察研究工作,功在当代、利在千秋。有利于争取与维护国家海洋权益,实现建设海洋强国目标;有利于深化人类对地球气候与环境变化的认知,拓展生存与发展空间;有利于极地资源的科学开发与利用,促进人类社会可持续发展。30年来,我国的极地科学考察事业取得了举世瞩目的成就。但人类对自然奥秘的探索永无止境,时代赋予我们新的使命。争奇斗艳、五彩缤纷、得意洋洋、天长日久、神气活现、赏心悦目、生机勃勃、神通广大、天伦之乐、生龙活虎、身强力壮铜筋铁骨、春风化雨、孺子可教、心旷神怡、高堂广厦、玉宇琼楼、错落有致、曲径通幽、千岩竞秀、万壑争流、举世闻名、人流如潮、驰名中外、红白相间、有利于深化人类对地球气候与环境变化的认知,拓展生存与发展空间;有利于极地资源的科学开发与利用,促进人类社会可持续发展。30年来,我国的极地科学考察事业取得了举世瞩目的成就。但人类对自然奥秘的探索永无止境,时代赋予我们新的使命。争奇斗艳、五彩缤纷、得意洋洋、天长日久、神气活现、赏心悦目、生机勃勃、神通广大、天伦之乐、生龙活虎、身强力壮铜筋铁骨、春风化雨、孺子可教、心旷神怡、高堂广厦、玉宇琼楼、错落有致、曲径通幽、千岩竞秀、万壑争流、举世闻名、人流如潮、驰名中外、红白相间、大街小巷、人头攒动、 风驰电掣、车水马龙、华灯初上、流光溢彩、美轮美奂、巧夺天工、身经百战、刮骨疗毒、传为美谈、约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄、好谋善断、孜孜以求、全力以赴、飘飘欲仙、有志竟成、尽心尽力、神勇无比、胸有成竹、文思如泉、风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、手不停挥、笔下生花、力透纸背、精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、鬼哭神惊、喜出望外、谈笑风生、沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如一、飞沙走石、 志在千里、义无反顾、坚定不移、展翅高飞、欢天喜地、笑语盈盈、

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